Además se informó que en México cada cuatro horas muere un niño por cáncer y que cada año se registran más de cinco mil casos nuevos.

Ante ello, la ayuda para pequeños que padecen esta enfermedad, sigue siendo insuficiente en nuestro país. Afortunadamente hay otras fundaciones que realizan labores para hacer crecer esta ayuda.

Tal es el caso de “México Sonríe”, que nació como un movimiento de voluntariado en 2018 y que actualmente contribuye a conservar una vida de calidad para los niños enfermos de cáncer, atendiendo sus principales necesidades.

“Médico Sonríe” contempla cómo parte de sus actividades, programas como “Pasaporte a la Aventura” y “Trenzatón” que mejoran y celebran los triunfos de los niños con cáncer.

Además ha hecho alianzas y estrategias con instituciones reconocidas que pueden apoyar la causa como: Canal Fox, Colgate, Santander y el Banco del Comercio Exterior por mencionar algunos.

En 2019 realizaron más de 20 eventos para promover su causa y aunque este año se han visto reducidos por la pandemia, siguen siendo un referente en la lucha contra el cáncer infantil. Este mes de octubre también apoyan la lucha contra el cáncer de mama, brindando información y apoyo a través de su página web: https://www.mexicosonrie.org.mx/

El cargo Sonríe por una buena causa apareció primero en Mamá en la Torre.

A nivel cerebral, se tienen dos fases importantes de desarrollo: la primitiva, que se da cuando somos bebés y busca cubrir las necesidades físicas y construir sentimientos de seguridad y la segunda fase es la emocional, en esta se tiene la capacidad comunicar y describir nuestros sentimientos de seguridad hacia el mundo real, que es en donde se enfrenta la mayor parte de retos del desarrollo.

El aprendizaje es un proceso natural, el ambiente se encarga de moldearlo y el cerebro de procesarlo.

Es significativo tener claro que necesitamos “aprender a aprender” ya que cada niño tiene diferentes habilidades cognitivas.

Las bases de la adquisición del aprendizaje residen principalmente en el equilibrio emocional y físico. Cuando se habla de que el ambiente moldea este proceso, se refiere a la importancia de contagiar el entusiasmo y fomentar por medio del ejemplo los beneficios de cada actividad.

La casa, es el lugar ideal donde el niño puede construir sus propias herramientas que le permitan crear un entorno apto para absorber las enseñanzas.

Existen 8 puntos básicos que pueden contribuir a esto:

1. Tener reglas/normas en casa: Una de las principales habilidades a desarrollar en la vida de los niños es el autocontrol, esta área tiene su raíz en la corteza frontal del cerebro, si en casa fomentamos la práctica de acordar y respetar límites en familia, cooperaremos a formar individuos con la capacidad de auto contenerse.
2. Aprender a aprender: el aprendizaje no solo se da a nivel académico, sino que necesita de una guía y acompañamiento. Para esto la paciencia y empatía ayudarán a fomentar la adaptación de nuestros niños ante nuevos escenarios. Dar un soporte emocional ayudará a mejorar la toma de decisiones y sentido de independencia de nuestros niños.
3. Respetar la individualidad: En la actualidad, el valor propio se construye a través de experiencias, por ello será muy significativo si visualizamos a nuestros niños como individuos capaces de tomar decisiones a su alcance. Incluirlos en responsabilidades y compromisos de actividades propias de su edad. Escuchar sus necesidades y validar sus emociones, hará que los niños se sientan seguros. Los niños aprenden a través del ejemplo y el respetar la individualidad y espacios propios de los padres les ayudará a entender por medio de la realidad.
4. Sueño y descanso: Al igual que en el contenido académico, los patrones de sueño necesitan guía y entrenamiento para conseguir rutinas de descanso reparador. El descanso es importante para estar físicamente preparados para aprender y a su vez, el tiempo de sueño efectivo genera una relación de cercanía y seguridad con los padres. Tener una rutina ayuda a proveer sentimientos de tranquilidad y estructura.
5. Acompañamiento en los momentos de oportunidad: En diferentes ocasiones nos preguntamos qué hacer cuando nuestros hijos llegan con malas calificaciones o se equivocan en un comportamiento. La respuesta más común es reaccionar con enojo, regaños o castigos, sin embargo, estos momentos son pequeños “fracasos” que nuestro niños experimentaran y el cómo reaccionar y enfrentarlos es algo que también se debe aprender. De ahí la importancia de guiarlos de la manera más asertiva posible en estos momentos. Hacer preguntas como ¿Qué ha pasado?, ¿Cómo lo podemos solucionar? ¿Qué propones para que no se vuelva a repetir? serán herramientas efectivas que les ayude a resolver estas situaciones.
6. Juego: El juego es el lenguaje principal de los niños, con él aprenden herramientas sociales, atencionales, cognitivas y emocionales. Tienen la habilidad de experimentar diferentes roles en momentos reales y ser creativos, lo cual les permite practicar diferentes soluciones a retos establecidos. Actividades físicas como caminar, ir al parque, andar en bici, practicar deportes, etc; contribuye a segregarse sustancias a nivel cerebral que facilitan el aprendizaje.
7. Espacio físico: Somos seres integrales, el estar en un espacio ordenado y organizado, ayuda a que nuestra mente también lo esté. Este orden lo podemos comenzar asignando lugares específicos para el estudio, juego, comida, etc. Materiales necesarios para cada actividad, un asiento donde los pies toquen el piso y mesa o escritorio que favorezca una buena postura corporal. Podemos complementar con recursos externos que favorezcan a los sentidos como aromatizante suave para el ambiente, luz adecuada, etc.
8. Hábitos de estudio y aprendizaje: El cerebro es capaz de recordar en su mayoría estímulos visuales. Estudios recientes muestran que la principal causa por la cual los niños y adolescentes no siempre pueden responder a los retos cognitivos y sociales es la “poca capacidad para recordar”, esta última se puede trabajar por medio de 3 hábitos:

• Autogeneración: Propiciar que el niño tome sus propias notas, con sus propias palabras
• Espacio de tiempo: Establecer un espacio de descanso, en el cual tenga la oportunidad de distraer por un momento a su mente, así el cerebro puede procesar y almacenar la información en la memoria.
• Recuperación: Permitir que el niño recupere la información adquirida y la plasme en un dibujo, mapa o esquema para después consultar el dibujo e intentar recordar el significado del mismo.

En conclusión, podemos realizar diferentes acciones en casa y en nuestra rutina diaria que impacte positivamente en el desarrollo académico y emocional, es importante tener presente  que los padres y maestros somos los traductores del mundo de nuestros niños y su desarrollo adecuado es también nuestra responsabilidad.

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Los problemas para dormir o las alteraciones en el apetito son algunas de las consecuencias más habituales, aunque existen otros de muy diversa índole ante los que hemos de estar atentos.

Los principales síntomas de ansiedad en los niños

• Retrocesos en su desarrollo, como volver a hacerse pis en la cama cuando había dejado de hacerlo, por ejemplo.
• Irritabilidad
• Dificultad para concentrarse
• Angustia
• Mutismo selectivo
• Retrocesos en su desarrollo, como volver a hacerse pis en la cama cuando había dejado de hacerlo, por ejemplo.
• Irritabilidad
• Dificultad para concentrarse
• Angustia
• Mutismo selectivo

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El martes estuvo increíble el torrelive estuvimos hablando de lo importante que es que todos nuestros hijos lleven autoasientos.

Priscila Moreno nos despejo muchas dudas y nos hizo conciencia de que así vayamos a 2 cuadras esto no implica que podamos estar exentas de cualquier accidente, de hecho, nos contó que cuando la distancia es muy corta es cuando hay más.

Ahorita que solo salimos en auto, talvez a al auto cinema o cualquier actividad en este medio de transporte es elemental contar con él.

El ideal es que mantengan a sus hijos en un asiento de seguridad para automóvil mirando hacia atrás “el mayor tiempo posible”.

Esto quiere decir que el límite de edad se ha eliminado, por lo que la única manera de que un torrekid vaya mirando hacia el frente es hasta que cumpla las condiciones de estatura y peso, para que viaje en uno de los asientos del automóvil.

Todos los estudios indican que un niño está más protegido en silla mirando hacia atrás en caso de un impacto, por lo tanto, la protección disminuye a medida que el niño viaja con el asiento hacia adelante.

También contamos como a veces pensamos que como ya crecieron esto ya no es necesario, pero existen los asientos booster que se deben usar hasta una edad aproximada después de los 13 años la edad no es un factor fundamental lo que tenemos que tomar en cuenta es que cuando el cinturón de seguridad les permite alcanzar su máxima protección en caso de accidente.

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Prestarle suficiente atención a su niño y elógielo cuando se esté portando bien. elogios concretos en el momento cuando reacciona bien.  La personalidad la moldean muchos comportamientos, incluyendo los berrinches.

• ​Durante un berrinche, dele control al niño sobre cosas pequeñas (ofrezca pequeñas opciones para que pueda elegir en vez de hacerle preguntas que sólo requieran de un sí o un no.)

• Lleven al niño a otra habitación. Ofrézcanle un juguete más seguro. Aunque le parezca tonto, cante una canción.

• Elija que batallas librar y adáptese cuando pueda. A veces hay que ceder un poco para llegar a un acuerdo; lo cual está bien. Sin embargo, es clave ser consistente todos los días para reducir la intensidad y la frecuencia de los berrinches. Así que ya es hora. Aunque la mayoría de los niños tienen berrinches cuando tienen de 1 a 3 años, muchos niños continúan con sus berrinches durante los años escolares.

• Poner reglas que sabemos que si vamos a seguir y ser firmes al momento de ejecutarlas.

• Prepare a su hijo para que logre aciertos. Si los berrinches irrumpen al máximo cuando su niño tiene hambre, tenga una merienda saludable lista cuando se encuentre fuera de la casa. Si suceden cuando su niño está cansado, dele prioridad al sueño/siesta incluso si no puede hacer ciertas cosas. A veces vale la pena y resulta mejor para todos.

• Tener un respiro se vale, que nosotras también lloremos y aislarnos unos minutos para tranquilizarlos.

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1. Conciencia de uno mismo o autoconciencia

Es importante que el niño tenga un conocimiento pleno sobre sí mismo. Debemos ayudarle a conocer tanto sus virtudes como sus defectos para que adquiera confianza en sí mismo y tenga una mayor capacidad autocrítica. Reforzar este aspecto le ayudará a poder tomar mejores decisiones en el futuro y no guiarse solo por sus emociones.

2. Autorregulación

Eliminar sentimientos como la rabia o la frustración en nuestros hijos es imposible. Sin embargo, podemos ayudarles a regular estos estados de nerviosismo o impulsividad creando en ellos una mayor serenidad. Esta cualidad puede ayudar a los más pequeños a crear herramientas para su futuro que le permitan gestionar mejor sus decisiones, por ejemplo, pensando antes de actuar.

3. Motivación

La motivación es imprescindible para que los más pequeños logren los objetivos que tienen en sus vidas. Trabajar este aspecto les ayuda a adquirir tenacidad, ilusión, perseverancia, e incluso, tolerancia a las frustraciones. De esta forma, logran una mayor productividad y eficiencia para su futuro profesional.

4. Empatía

La empatía es fundamental para que nuestros hijos puedan comprender lo que sienten las personas que se encuentran a su alrededor. En este sentido, debemos ayudarles a adquirir la capacidad de reconocer las emociones de los demás, saber escucharlos, ponerse en su lugar y entender cómo se sienten. Este aspecto es básico en las relaciones sociales que les acompañarán el resto de su vida.

5. Habilidades sociales

Las habilidades sociales están estrechamente ligadas con la empatía, ya que es imprescindible entender las emociones de las personas de nuestro alrededor para saber cómo actuar. Trabajando este aspecto, el niño consigue interactuar de forma adecuada y una mayor capacidad de asertividad.

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Les dejo algunos temas que en alguna ocasión las mamás pasamos y me han contado:

Embarazo

– Todo mundo te toca la panza

– No cabes ya en ningún lado

– Ponerme zapatos y calcetines era ya todo un reto

– Las noches durmiendo en una cuna de cojines

Toddlers

– Quitarles algo que les gusta implica un drama de novela

– Te desocupas un segundo y tú casa es un desastre

– La capacidad que tienen de encontrar cosas escondidas (dulces, juguetes)

– Fingen estar dormidos y en cuanto volteas ya dominan “el tema que no debían escuchar” y hasta tienen opinión

Sin filtros

– Tienen opinión de todas las personas, de todas las cosas y de la comida, sin filtros (¿“mira mamá ese señor se parece al papá de pepa pig”, “esa señora esta muuuuy vieja”, “por qué ese señor esta tan feo?”)

– Cuando no les gusta un regalo y comentan o que ya lo tienen o que eso no era lo que querían

– Usar los “apodos” de personas que se usan “sólo en casa”

– Como hablan del popo y la pipi, de los punes, siempre queman lo que hacen

– Cuando te regañan igual que tú los regañaea (dedito parado, ceja levantada y el no definitivo)

Sin mentiras

– Mi hija hace cosas “a escondidas” con mi esposo, comer chocolates, etc. y cuando llega quema a su papá

– Los argumentos tan simples que tienen para que hagas algo basado en tú forma de ser, a tal grado de que no sabes que decir (papá porque yo tengo que dormir sola en mi cama si tú duermes con mamá)

Inocencia

– Cuando tiene una justificante mágica para todo (“no cortes florecitas, les duele, -mamá, pero si la abeja reina me dejo tomar una flor”)

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Algo que nos ha funcionado mucho para estos tiempos es establecer reglas entre todos, involucrarlos y hacer que todos los miembros de la familia participen, esto nos ha dado más armonía y mejor estructura para que las cosas funcionen lo mejor posible, aquí les dejo como lo hicimos por si se quieren dar una idea.

Hacer una junta familiar, donde platicamos sobre las reglas que todos creemos que son importantes. Cada quien propuso una y había un encargado de dibujarlas y escribirlas ( es importante que sean la dos, dibujo y texto). Las enumeramos, la coloreamos y las pusimos bonitas.

Ponerle su firma y su huella, eso representa su compromiso para cumplirlas, hablamos que la casa es de todos y que es súper importante cumplirlas.

Aquí algunos tips:

Busquen reglas que se adapten a la necesidades de la familia. ( si les cuesta trabajo vestirse que una de las reglas sea esa).

Que las reglas sea adecuadas para la edad de los miembros de la familia. ( si son chiquitos poner pocas reglas y cortitas para su edad).

Es importante involucrarlos y dejarlos que tomen algunas decisiones como; si se van a colorear con colores o con plumones, en qué tipo de papel, etc.

Tenerlas en un lugar visible para ellos, que propongan el lugar donde ponerlas pero que estén a la vista, para que cuando no las estén cumpliendo sea un recurso visual, una manera de recordarle que no esta cumpliendo la regla que se comprometió a cumplir y evitarse algunos pelitos .

Es importante que las reglas sean cortas y claras

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 Algunos consejos para hacer este paso algo que sume a su autoestima y conocer nuestro papel como mamás / papás en este proceso.

Existen algunas señales para saber que están listo, claro todos son diferentes.

1. Camina solo.
2. Avisa que tiene el pañal sucio.
3. No ensucia el pañal durante lapsos de tres horas.
4. Orina o defeca a la misma hora todos los días.
5. Si antes de orinar cruza sus piernas, se toca el pañal o se agacha.
6. Puede quitarse por sí mismo los pantalones, el mono y su ropa interior

Trucos para dejar el pañal

1. No esperar a que el niño pida ir al baño
2. Preparar el lugar para que vaya al baño
3. Permitir que entre al baño
4. Permitir que el niño elija su ropa interior
5. Nunca se debe castigar o regañar al niño para que use el baño
6. Los niños varones deben aprender a orinar primero sentados

El cargo Mamá, ¿ya estamos listos para dejar el pañal? apareció primero en Mamá en la Torre.

“El juego es el lenguaje natural de niñas y niños es por eso que en Educación para Compartir lo utilizamos como herramienta para desarrollar diferentes habilidades, promover valores y aprender diferentes conceptos y así facilitar al desarrollo integral de ellas y ellos”.

Quote sobre el Aprendizaje Metodología EpC: Nuestros programas educativos se desarrollan a través de una metodología lúdica basada en el aprendizaje a través del juego, y se compone de tres momentos: JUEGA / REFLEXIONA / ACTÚA.

JUEGA 

El aprendizaje activo a través del juego transforma las experiencias educativas de niñas, niños y jóvenes, y fortalece su desarrollo cognitivo, motriz, social y emocional.

REFLEXIONA

La reflexión es un momento que implica el intercambio de ideas y opiniones, aprender a escuchar y resolver conflictos, y hacer uso del diálogo como una posibilidad para aprender y compartir. La reflexión es un medio para analizar y dar significado a las actividades realizadas durante las sesiones de EpC.  

ACTÚA

Finalmente, se impulsa la participación activa de niñas, niños y jóvenes para asumirse como agentes de cambio, capaces de trabajar en equipo con su comunidad y de actuar para transformar su entorno con acciones locales, que buscan alcanzar un impacto global.

Actualmente, contamos con seis programas educativos que buscan formar mejores ciudadanos desde la niñez. Cada programa se centra en alguna temática emergente de relevancia social, haciendo pertinente nuestra intervención y logrando congruencia con el contexto actual. El hilo conductor en el diseño de cada programa es la metodología EpC y en cada programa se abordan de manera transversal o directa los ejes transversales: 

1. Valores cívicos

2. Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU

3. Actividades lúdicas y juegos colaborativos

Con apoyo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, se  capacita y da seguimiento a las y los docentes durante la implementación de los programas.  Este modelo permite que podamos atender a un mayor número de beneficiarios con actividades de aprendizaje divertidas e innovadoras.

En este modelo, el equipo EpC implementa directamente los programas con niñas, niños y jóvenes.  Se elige este modelo operativo principalmente en espacios educativos o recreativos donde no existe una figura responsable de ellas y ellos (en parques o canchas, por ejemplo) o cuando se trata de una implementación intensiva que se realiza en un corto periodo.

El cargo El aprendizaje a través del juego apareció primero en Mamá en la Torre.