Ciudad de México. – Llegan las vacaciones de verano y una de las mayores preocupaciones de las mamás es qué van a hacer con los hijos en este período, en donde el riesgo de que ser absorbidos por las diferentes pantallas (TV, smartphones, tablets, videojuegos, etc.) es muy alto, afectando su desarrollo, conducta, habilidades sociales, sueño, etc.

En este sentido, la asociación civil A Favor de lo Mejor lanza el curso virtual “S.O.S Verano AFM”, diseñado especialmente para mamás con hijos en edad escolar. Este innovador programa les brinda la oportunidad de disfrutar al máximo de las vacaciones mientras aprenden a utilizar las pantallas de manera propositiva.

“S.O.S Verano AFM” es el curso perfecto para equilibrar diversión y aprendizaje. Durante tres semanas, a partir del 17 de julio, las participantes tendrán acceso a una sesión virtual semanal que les permitirá adquirir habilidades tecnológicas fundamentales. Además, las mamás recibirán materiales exclusivos diseñados para navegar responsablemente en el mundo digital. Estos recursos incluyen cápsulas, videos, audios e infografías. Todo pensado para convertirlas en líderes tecnológicas.

También tendrán la oportunidad de conectarse con otras mamás en su grupo de apoyo en línea, de manera que podrán compartir experiencias e intercambiar consejos, mientras se sumergen en este viaje educativo y emocionante con los hijos.

Las inscripciones están abiertas “S.O.S Verano AFM”. El curso en línea tiene una cuota de recuperación de solo 799 pesos. Para mayor información e inscripciones las mamás pueden hacerlo en https://www.afavordelomejor.mx/ y en las redes sociales de la asociación, identificadas como @afavordelomejor. 

Las mamás no pueden perder la oportunidad de hacer de este verano una experiencia inolvidable para ellas y sus hijos. 

A Favor de lo Mejor es una organización que ha estado trabajando durante 25 años en pro de las audiencias y busca construir una nueva cultura de comunicación, en la que los mensajes tengan un impacto positivo en la sociedad. La asociación se ha adaptado a la realidad digital y ahora también se enfoca en la formación de líderes digitales del futuro.

A favor de lo mejor, AC

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Pero ¿por qué es tan importante escribir a mano? El auge del uso de las nuevas tecnologías ha promovido que la mayoría de nosotros hayamos dejado abandonados en nuestros escritorios los lápices y bolígrafos. Más que nunca, es importante recordar que la escritura a mano potencia, entre otras habilidades, la capacidad de memoria, el conocimiento de la ortografía desde edades tempranas o su capacidad de lectura.

Por ello, para los más pequeños de la casa, la escritura a mano debe ser un paso más dentro de su aprendizaje educativo. Es algo evolutivo que va en coherencia con el desarrollo de otras etapas previas como la capacidad para generar imágenes mentales, que posteriormente puedan ser transmitidas o comunicadas sobre el papel.

VENTAJAS DE LA ESCRITURA A MANO

• Mejora la concentración.
• Fomenta el razonamiento lógico.
• El lápiz y el papel mejora el aprendizaje
• Activa la memoria y la creatividad.
• Aumenta la perseverancia.
• Favorece la asociación de ideas.
• Mejora la motricidad

Actualmente, el sistema educativo fomenta cada vez más el uso de las nuevas tecnologías en los primeros ciclos, de modo que la tableta empieza a ser una herramienta tan habitual como lo había sido siempre el cuaderno. De hecho, las tradicionales pizarras de tiza y borrador han sido sustituidas por sus nuevas versiones: las digitales y sus punteros. “Pero todo ello no debe hacernos olvidar los importantes beneficios que la escritura a mano tiene en el aprendizaje de los más pequeños”

Según varios estudios, la coordinación viso-motriz, como la coordinación entre los ojos y las manos, están asociadas con los logros académicos. Los científicos han descubierto que el desarrollo de aptitudes de motricidad fina en la primera infancia puede predecir no solo el éxito que se tendrá con la escritura sino un mejor desempeño en lectura y matemáticas en la escuela primaria.

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La decisión de la elección de un Centro Educativo por parte de los padres es una decisión de gran importancia porque puede condicionar la vida educativa y personal del niño. La toma de esta decisión implica una serie de reflexiones y preguntas previas que los padres debemos consensuar.

Elegir colegio para los niños: 7 prioridades

1. Un colegio para toda la etapa escolar. La primera sería pensar que el niño va a estar 8 horas diarias durante 9 meses al año y 15 años. Esto si empieza su vida escolar en 1º de Educación Infantil, pero hoy en día cada vez son más numerosos los colegios que tienen aulas cunas o maternales. Es importante hacer esta reflexión porque son muchos años vitales en la formación de la persona.
   
2. Una ayuda en la educación. El segundo paso sería hacerse las siguientes preguntas: ¿quién va a pasar todos estos años con nuestro hijo?, ¿quién queremos que colabore con nosotros en el desarrollo integral de nuestro hijo?, ¿qué va a hacer a lo largo de su vida escolar?  Las dos primeras preguntas no tienen una respuesta rápida ni sencilla, pero hay que hacérselas. La lectura del ideario o carácter propio de los diferentes centros educativos puede ayudar en las respuestas.

Contestar qué va a hacer el niño todo el tiempo que está en el colegio es más fácil porque enseguida obtenemos una lista interminable de actividades. Esta lista debería tener en un principio dos columnas una referida a aspectos instructivos y otra a aspectos formativos. En la primera deben figurar todas las actividades relacionadas con el aprendizaje académico, que aprenda: a leer, matemáticas, sociales; que sea bilingüe; que obtenga la nota de selectividad que necesita para acceder a los estudios universitarios que desee; y así un largo etcétera. Esta es la faceta instructiva del colegio, pero este es mucho más que instrucción.

• Enseñanza de valores. El colegio es una sociedad y el niño aprende en ella valores, actitudes, conductas que luego necesitará en la vida adulta. Los niños aprenden a “vivir-con”, esto es respeto, responsabilidad, tolerancia, aceptación de personas, de ideas diferentes a las propias,  orden, obediencia, disciplina, a saber comportarse en cada momento… Este aprendizaje debe realizarse al mismo tiempo en la familia.

• Dimensión espiritual. Hemos visto los aspectos instructivos y formativos de un centro educativo, pero algunos centros también atienden la dimensión espiritual de la persona. El ideario del centro o el carácter propio indican cómo se atiende esa dimensión. Es importante conocerla para saber si coincide con la de los padres.

5.  Actividades extraescolares. Una cuarta dimensión de los centros educativos son las actividades deportivas y extraescolares que el centro ofrece. Estas actividades también forman parte de las tres facetas anteriormente citadas académicas, formativas y espirituales. Son importantes para el alumno siempre y cuando no ocupen todo el tiempo del niño. Este también necesita un tiempo de juego no dirigido, esta forma de juego además de estimular la creatividad le enseña a gestionar su tiempo.

6.   La relación con los padres. Hasta ahora hemos visto cómo se va a relacionar el colegio con el niño, pero los padres tienen que conocer cómo va a ser la relación con ellos.  La forma de relacionarse los centros con los padres es muy variada; unos se comunican por e-mail, para otros este es apoyo a una entrevista posterior, para otros la visita se realiza con el jefe de ciclo,…

7.   La ubicación del centro. Otro punto a tener en cuenta en las grandes ciudades es la ubicación del centro, la distancia de la casa familiar. Es importante por la logística diaria a la hora de compaginar horarios de colegios (y sus comedores) con el inicio de la jornada laboral de los progenitores. Ya tenemos seleccionados todos los criterios de elección, ahora hay que encontrar un buen colegio que responda a la mayoría de los ítems de la escala de valores escolares que hemos realizado. ¿Cómo hacerlo? Con conversaciones con hermanos, amigos, compañeros de trabajo seguidas de visitas a esos centros. En todas estas acciones iremos eligiendo aquellos que cumplen nuestros criterios y descartando los que no los cumplen.

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Desde la Fundación Understood indican que esta no es una situación atípica y que existen varios motivos que indican que los niños no quieran ir al colegio y prefieran quedarse en casa. ¡Incluso puede que tan solo necesiten un día libre para dedicarse a ellos! El problema viene cuando la actitud persiste y constantemente se niegan a acudir a la escuela. Para los padres es muy importante mantener la actitud adecuada.

¿Qué contestar al niño que no quiere ir a la escuela?

Es importante saber lo que está pasando cuando el niño dice algo tan simple como “no tengo ganas de ir al colegio”. Los padres pueden pensar que simplemente los hijos no se toman en serio sus obligaciones académicas. Sin embargo, hay que ir más allá y pensar que existe un problema (como por ejemplo vivir una situación de acoso, o el miedo a enfrentarse a un examen).

Los padres deben acercarse a hablar a sus hijos y preguntarles por qué no tienen ganas de ir, qué es lo que sucede y tratar de averiguar si existe un motivo que desconocen. En cambio, si la escusa es el cansancio, hay que tener en cuenta el cansancio que producen las labores escolares. En este sentido, hay que ayudar a los más pequeños a organizarse mejor para no sentir tanta fatiga.

Si por el contrario, los niños muestran una actitud exagerada ante la posibilidad de ir al colegio, los padres deben valorar una posible mala experiencia en el centro escolar: una riña con compañeros, sentirse sin amigos, o un malentendido con los profesores. De nuevo, habrá que preguntarle cuál es el motivo que provoca este sentimiento y tratar de actuar en consonancia, incluso aunque esto pase por hablar con el profesor. En el caso de que los niños reconozcan abiertamente que no quieren ir porque sus compañeros son malos con ellos, es importante en primer lugar hacerle ver que sus padres están de su parte. Hay que hablar abiertamente con ellos para que narren lo que está ocurriendo e ir a ver a los profesores para saber si se está ante un caso de acoso escolar para ponerle remedio.

Siempre es mejor dialogar

Los profesionales de Understood aconsejan que siempre es mejor hablar con los hijos sobre su resistencia a ir al colegio. De esta forma los padres podrán entender lo que está pasando. Es posible que en ocasiones los niños no sepan qué decir, y es entonces cuando habrá que prestar atención a lo que no explican con palabras y sí con actitudes. ¿Les causa frustración algún punto en concreto?

También es una buena idea ir al centro escolar para hablar con los profesores y saber si el hijo está siendo víctima de acoso. En este punto, es imprescindible que los niños sepan cómo enfrentarse a estas situaciones y avisar de las mismas para que puedan ponerse en marcha los mecanismos adecuados para ponerles remedio y que el colegio no se convierta en un lugar de tormento.

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Yo respondería que nada, porque si un niño sabe ser feliz, podrá aprovechar mucho más su potencial y por ende ser más productivo en todos los sentidos.

Por eso me parece importante destacar lo que está haciendo la India que le está poniendo el ejemplo al mundo, y ha implementado clases de felicidad como parte de su lista curricular.

Estas clases de felicidad están basadas en crecimiento espiritual, más no en religión. Y constan de prácticas que fomenten la mente como meditación y conocimiento científico.

A través de ella se buscará provocar al pensamiento crítico promoviendo sabiduría ancestral hindú y reformulando las nuevas necesidades de la sociedad.

El Dalái Lama dijo durante la ceremonia para presentar el proyecto a medios: “Nuestra meta es alcanzar y desarrollar la compasión y la felicidad”.

La clase trabajará con estrategias que buscarán un profundo conocimiento de las emociones y trabajo introspectivo para que lograr estabilidad y felicidad en la concepción del mundo de los niños.

Los resultados se podrán analizar a mediano plazo, en unos años cuando esas primeras generaciones comiencen a tomar su lugar en la sociedad, lo cierto es que podemos anticiparnos y predecir que si bien no viviremos en una utopía, el contar con jóvenes que sabrán y buscarán su felicidad y bienestar sin duda tendrá un impacto positivo en el mundo.

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